Silvestre Baudrillart

Derniers articles

• Sartre et la Crèche

  13 janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  « Vous avez le droit d’exiger qu’on vous montre la Crèche. La voici. Voici la Vierge, voici Joseph et voici l’Enfant Jésus. L’artiste a mis tout son amour dans ce dessin, vous le trouverez peut-être naïf, mais écoutez. Vous n’avez qu’à fermer les yeux pour m’entendre et je vous dirai comment je les vois au-dedans de moi.
  La Vierge est pâle et elle regarde l’enfant. Ce qu’il faudrait peindre sur son visage, c’est un émerveillement anxieux, qui n’apparut qu’une seule fois sur une figure humaine, car le (...)

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• Eloge du Sommeil

  4 janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  L’enfant ne pense pas même, ne sait pas qu’il dormira le soir. Que le soir il tombera de sommeil. C’est pourtant ce sommeil Toujours prêt, toujours disponible, toujours présent, Toujours en-dessous, comme une bonne réserve, Celui d’hier et celui de demain, comme une bonne nourriture d’être, Comme un renforcement d’être, comme une réserve d’être, Inépuisable. Toujours présente. Celui de ce matin et celui de ce soir Qui lui met cette force dans les jarrets. Ce sommeil d’avant, ce sommeil d’après (...)

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• Une pédagogie chrétienne

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  Intro : Pour une école qui se veut chrétienne, la pédagogie doit être imprégnée de christianisme. Or, existe-t-il une pédagogie chrétienne ? Quelles sont les caractéristiques qui peuvent rendre chrétienne une pédagogie ? Après avoir souligné la liberté, la créativité et la diversité des approches, nous nous centrerons sur les caractéristiques d’une pédagogie chrétienne : celle du Christ d’abord, puis nous nous arrêterons sur Don Bosco et saint Josémaria.
  1. LIBERTÉ, CRÉATIVITÉ ET DIVERSITÉ a) La « liberté des (...)

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• Le contenu du cours

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  Intro : On peut faire autrement : liberté ! L’important : la trace écrite, et un travail régulier > Même une séance de révision doit laisser une trace écrite sur le cahier.
  1) Un rituel pour le cours Après l’appel : une petite interro de 15’ (ou un contrôle moyen). L’interro placée en début de cours, c’est la meilleure place : l’élève est frais et dispos, il n’a pas à copier sur son cahier la fin du cours ou le travail. Une interro ne doit jamais être une punition. D’autre part, si on place l’interro en (...)

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• Les appréciations trimestrielles

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  SOMMAIRE
  1) Sortir de l’ornière du "peut mieux faire" 2) Dynamisme : au constat, joindre des conseils 3) Suggérer aux meilleurs eux-mêmes des pistes d’amélioration 4) Montrer un coin de lumière à ceux qui sont dans la vallée de l’ombre 5) Tenir compte des compétences pour personnaliser vraiment l’appréciation 6) Face aux parents, en groupe ou en individuel, tenir le langage du professionnel (illustration : célèbre scène de Topaze avec la Baronne)
  12 CONSEILS POUR DES APPRÉCIATIONS RÉUSSIES
  1) Trois (...)

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