Silvestre Baudrillart

Derniers articles

• Le contenu du cours

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  Intro : On peut faire autrement : liberté ! L’important : la trace écrite, et un travail régulier > Même une séance de révision doit laisser une trace écrite sur le cahier.
  1) Un rituel pour le cours Après l’appel : une petite interro de 15’ (ou un contrôle moyen). L’interro placée en début de cours, c’est la meilleure place : l’élève est frais et dispos, il n’a pas à copier sur son cahier la fin du cours ou le travail. Une interro ne doit jamais être une punition. D’autre part, si on place l’interro en (...)

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• Les appréciations trimestrielles

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  SOMMAIRE
  1) Sortir de l’ornière du "peut mieux faire" 2) Dynamisme : au constat, joindre des conseils 3) Suggérer aux meilleurs eux-mêmes des pistes d’amélioration 4) Montrer un coin de lumière à ceux qui sont dans la vallée de l’ombre 5) Tenir compte des compétences pour personnaliser vraiment l’appréciation 6) Face aux parents, en groupe ou en individuel, tenir le langage du professionnel (illustration : célèbre scène de Topaze avec la Baronne)
  12 CONSEILS POUR DES APPRÉCIATIONS RÉUSSIES
  1) Trois (...)

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• DST et correction de copies

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  1) Préparer et adapter les sujets
  Un DST doit être faisable pour la classe. Le formuler un peu comme les exercices auxquels les élèves sont familiers dans le livre. Il vaut mieux un DST un peu facile, mais dont la difficulté tient surtout à la longueur, qu’un DST infaisable par le niveau de difficulté proposé.
  2) Aider les élèves à les préparer
  Préparer les élèves, c’est non seulement leur donner les chapitres à réviser, mais aussi certains exercices (facultatifs) pour se préparer. En composition, ils (...)

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• Faire progresser les élèves

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  0) Un outil : les résultats des compositions
  Les compositions sont un excellent moyen de prendre la photo du vrai niveau de la classe, avec éventuellement le correctif du contrôle continu, en cas de vraie différence. Un seul bémol : elles ont lieu très tôt avant la fin d’un trimestre qui ne s’achèvera que le 30 novembre. Pour maintenir les élèves en haleine, il convient de leur donner tout de suite de nouveaux devoirs notés. N’oublions pas que le coefficient des compositions doit leur donner une valeur (...)

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• La gestion des compositions

  1er janvier 2019, par Silvestre Baudrillart

  En introduction, rappelons que rien n’est évident à ce sujet pour les élèves : pour la plupart des nouveaux, le terme de compositions n’évoque rien. Ils ont donc besoin de méthodologie.
  1) Préparer les élèves
  Les contenus des compositions doivent être bien annoncés : types de questions, concernant quelles parties du cours…
  2) L’annonce des dates
  Si possible, anticiper un peu sur le planning général (avec les nuances nécessaires) : cela permet aux élèves de planifier leurs révisions. Pendant la semaine (...)

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